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建(jiàn )造学校所需(xū )的资源虽多，不过(guò )目前来说，都是常(cháng )用的资源。

文化模块分为(wéi )两种(zhǒng )教程：职业技能和普通知(zhī )识。

陈锋非常紧张，低(dī )着头，手指(zhǐ )不停的在掌心(xīn )打圈(quān )。

从原来的部落中(zhōng )，不单(dān )带来(lái )了那些小孩子(zǐ )，还(hái )花费了一些(xiē )积分，把他自(zì )己的(de )住处，还有两所研(yán )究所都转移(yí )到林森部落。

他现(xiàn )在的主要任(rèn )务是把以前部(bù )落里(lǐ )面的那些小孩都接(jiē )过这边，那(nà )边只保留正常(cháng )的工(gōng )作运行即可，需要换人的(de )时候(hòu )，再换过来。

系统(tǒng )没有绝掉陈(chén )天豪的希望，在完(wán )成教育任务的同时(shí )，还是(shì )有机(jī )会奖励机器人(rén )教师(shī )的。

只是她(tā )的年纪还太小(xiǎo )，陈(chén )天豪一直担心会对(duì )她以后的发(fā )展造成影响，所以(yǐ )这次特意把(bǎ )她从研究所里(lǐ )面拉(lā )了出来。

火海所使(shǐ )用的能量大(dà )概能造成持续(xù )三十(shí )秒，三十秒看似很短，但(dàn )是在(zài )这时间的高温，足(zú )以让范围内(nèi )的一切东西烧(shāo )毁。

225、185、125、28595。

当然，就算如此(cǐ )，他(tā )的知识储备量，也(yě )是远远超越(yuè )陈天豪，只不(bú )过他(tā )无法直接用知识去(qù )帮助陈(chén )天豪(háo )，但他可以用(yòng )迂回(huí )的方式，去(qù )帮助陈天豪，陈玲(líng )能够学会新的知识(shí )，就是陈天(tiān )华的一次尝试(shì )。